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बच्चों को लगे कि उनकी कक्षा उन्हें बुला रही है

क क्षा के आगे की व्यवस्था आती है उसके वाह्य वातावरण कि जो बच्चा रोज देखता है , कोशिश हो की बच्चे को कक्षा आकर्षक लगे पर इसमे बहुत रंगी -पुत...

क्षा के आगे की व्यवस्था आती है उसके वाह्य वातावरण कि जो बच्चा रोज देखता है , कोशिश हो की बच्चे को कक्षा आकर्षक लगे पर इसमे बहुत रंगी -पुती होने से बढ़कर सादगी भी झलकती रहनी चाहिए । वातावरण भी स्वागतपूर्ण होना चाहिए। बच्चों को लगे कि उनकी कक्षा उन्हें अपनी तरफ बुलाती है, पढ़ने-लिखने, सने-बोलने, गाने को आमिन्त्रत कर रही हैं। कक्षा केवल साफ-सुथरी, आकर्षक सुव्यवस्थित होनी चाहिए बल्कि उसमें बालक और बालिकाओं को अपनी छवि भी नजर आनी चाहिए। दीवारों पर चित्र चार्ट हों जो बच्चों की रूचि के अनुरूप हों एवं प्रेरणादायक भी हों तथा उसमें बालक-बालिकाओं दोनों के चित्र बने हों। कक्षा के बाहर बालक और बालिकाओं के सहयोग से प्रांगण में फूलों की क्यारियाँ बनानी चाहिए। इसकी देख रेख की जिम्मेदारी भी बच्चों को ही दी जानी चाहिए


मारी कक्षाओं का ढांचा प्रजातान्त्रिक होना चाहिए, जिसमें सत्ता समान रूप से सब सदस्यों में वितरित हो। अध्यापक कक्षा का मुखिया जरूर हो, लेकिन उनका प्रयास यही रहे कि कक्षा के सभी कार्यों में सभी सदस्यों की भागीदारी रहें। शिक्षा का एक मुख्य उद्देश्य है- अच्छे भावी नागरिक का निर्माण। हम इस उद्देश्य की पूर्ति तभी कर पायेंगे जब बचपन से ही समुदाय में सहभागिता की आदत डालेंगे।
बच्चों को कक्षा, और उसमें पाया गया ज्ञान भी तभी अपना लगेगा, जब उसकी व्यवस्था में उनकी भी सक्रिय व सार्थक भूमिका हो। विशेष रूप से बालिकाओं को सक्रिय बनाने के लिए उनकी सहभागिता पाना बहुत आवश्यक हैं समस्त कार्यों की भागीदारी में अध्यापकों को बालिकाओं पर विशिष्ट ध्यान देना चाहिए, जिससे उन्हें अपनी उपस्थिति एवं महत्व का अनुभव हो। उनका मनोबल बढ़े तथा उनकी क्षमता निखर कर सामने आयें।लगातार अपनी कक्षा में सामूहिक भागीदारी बनाये रखने के लिए ये कुछ सुझाव अपनाए जा सकते हैं :-
  • समय सारिणी बनाते समय बच्चों की भी भागीदारी हो।
  • कक्षा में प्रतिदिन अलग-अलग बच्चों को जिम्मेदारी बाटनी चाहिए कि वे श्यामपट्ट साफ करके उस पर दिनांकएवं विषय लिखें।
  • प्रतिदिन विषय-चयन एवं पाठ-चयन में भी बच्चों की इच्छा का ध्यान रखना चाहिए।
  • विद्यालय प्रांगण में सफाई की दृष्टि से, कक्षा में छोटे-छोटे समूह बनाएं जो मध्यावकाश में कक्षा एवं प्रांगण कीसफाई करें। कचरे व कागज को इकट्ठा करके फेकें। यह समूह बालक और बालिकाओं के मिले-जुले होने चाहिए।
  • सप्ताहवार या मासिक मॉनीटर बनाना एवं बदलना चाहिए। जिससे प्रत्येक बच्चे को मौका मिले। बालक औरबालिकाओं कोबारी-बारी मॉनीटर बनाएं।
  • यदि हो सके तो विद्यालय में लोकतान्त्रिक व्यवस्था का सञ्चालन भी किया जा सकता है । इससे बच्चे जिम्मेदार और जागरूक बनते हैं।
कक्षा में आपसी रिश्तों पर विशेष ध्यान देना चाहिए क्योंकि इससे बच्चे कक्षा में अपनापन महसूस करेंगे और हंसी-खुशी निर्भय होकर पढ़ाई पर ध्यान देंगे और कुशलतापूर्वक सीखेंगे। बच्चों को कक्षा अपनी लगेगी तो कक्षा में दिये गये ज्ञान को अपनायेंगे।
बच्चों के मन में अगर यह दृढ़विश्वास होगा कि अध्यापक इनको काबिल और सम्मान के योग्य समझते हैं, तो उनका मनोबल और आत्मसम्मान बढ़ेगा। विशेषत: बालिकाओं के लिए यह बहुत आवश्यक है। परम्परागत रूप से बालिकाओं को , बालकों से कम योग्य माना जाता है। वे यह संदेश घर में तो पाती ही हैं, अगर कक्षा में भी पायेंगी तो उनकी नजर में आपकी छवि एक कमजोर और अयोग्य व्यक्ति की होगी।

बच्चों के साथ बराबरी व सम्मान का रिश्ता जोड़ने के लिए यह कुछ सुझाव हैं जिन्हें अपनाया जा सकता है । इनमे अपने अनुभव से भी कुछ क़दमों को जोड़ते -घटाते रहना चाहिए ।
  • प्रत्येक बालक और बालिका का नाम जानने का प्रयास करें तो बच्चों को बहुत अच्छा लगेगा।
  • उनके बारे में बातचीत द्वारा ज्यादा से ज्यादा जानकारी पाने की कोशिश करनी चाहिए।
  • उनकी घरेलू परिस्थितियों को ध्यान में रखते हुए, उनकी कठिनाइयों को समझने की कोशिश करें। यहबालिकाओंके लिए अति आवश्यक है।
  • बच्चों को पास बुलाकर या उनके पास जाकर पढ़ाना चाहिए।
  • बच्चों का सम्मान करें - गलतियों पर प्यार से समझायें। उनका तिरस्कार न करें।

ध्यान रहे कि सम्बोधन की भाषा मीठी तथा सम्मानपूर्वक हो। बच्चों में परस्पर प्रेम, सहयोग और सम्मान के रिश्तों का विकास करने हेतु अध्यापक को प्रयास करते रहना चाहिए। बालक और बालिकाओं में मेल-जोल तथा मित्रवत् सम्बन्ध बनाना आवश्यक है ताकि वे एक दूसरे को बराबरी का दर्जा देते हुए आपस में समानता का प्रत्यय समझें। बालक-बालिकाओं में आपसी सहयोग की भावना का विकास करना भी अति आवश्यक है तथा अध्यापक का प्रयास होना चाहिए कि वह मिले-जुले समूहों में कार्य करने के लिए अधिक से अधिक अवसर प्रदान करें। बच्चों की झिझक दूर करने के लिए और उनके आपस में तथा अध्यापक के साथ रिश्ता जोड़ने के लिये हम कुछ गतिविधियाँ और खेल करवा सकते हैं जैसे -
  • टेढ़ी-मेढ़ी चाल
  • लोग से लोग
  • एक्शन पास करना
  • रोचक चाल
  • समूह में अभिनय करवाना एवं सामूहिक रूप से मौखिक एवं लिखित कहनी बनाना।
  • कक्षा में अथवा विद्यालय में सामूहिक त्यौहार मनाना।
  • कक्षा में सामूहिक पढ़ाई करवाना।
  • सभी कार्य खेल तथा गतिविधियों में बालक और बालिकाओं की मिली-जुली सहभागिता रखना।

उक्त समस्त बिन्दुओं के पश्चात् विशिष्ट रूप से हम निम्न लक्ष्य तक पहुँचने की कोशिश कर सकते हैं कि -
  • अध्यापक बालक/बालिकाओ का बराबर प्रतिनिधित्व रखे।
  • बच्चों का सम्मान करें। गलतियों पर प्यार से समझायें। उनका तिरस्कार न करें।
  • अनुशासन के साथ ही बच्चो की सहभागिता व स्वत: निर्णय की क्षमता का विकास करना है।
  • बच्चो की रूचियो का ध्यान रखे । उनकी रूचि के अनुसार खेल करवाये । कक्षा संचालन तथा विषय-पाठ चयन से आत्मविश्वास एवं विश्वास का माहौल बनता है ।
  • कक्षा में प्रिय शब्दो से बच्चों को सम्बोधित करें तथा बच्चों को प्यार से अपने पास बुलाकर पढ़ायें।
  • प्रायः बालिकाओ पर विशिष्ट ध्यान देतेहुए उन्हें उनके महत्व व मूल्य का एहसास करवाएं तथा उनके आत्मसम्मान एवं छवि को निखारने में सहयोग देना चाहिए।
  • सबसे बड़ी बात है कि प्रायः बच्चों को एक नियमित दिनचर्या के पालन की सीख दी जानी चाहिए , पर कभी कभी आप को उनकी मनः स्थिति को समझते हुए दिनचर्या से उलट भी कार्य में व्यस्त रखने की कोशिश की जानी चाहिए

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